Objectifs :
Une telle formation, associant réflexion philosophique, études historiques et discussions sur les enjeux éthiques de la connaissance scientifique, est devenue indispensable à toutes celles et tous ceux qui travailleront demain en recherche ou, plus généralement, dans tous les métiers qui lui sont liés. Elle leur permettra non seulement d’améliorer leur démarche de chercheur mais aussi de développer une conscience citoyenne sur ces questions, et d’être mieux préparés au dialogue avec la Société.

Programme :
Ce module vise à mieux faire comprendre la nature des connaissances scientifiques, à apprécier leur place dans nos sociétés, et à discerner les enjeux éthiques liés tant au développement de ces connaissances qu’à leur application.
La première séance nous permettra de mieux connaître les étudiantes et les étudiants, leurs sujets de recherche et les raisons pour lesquelles ils ont choisi ce module. Nous décrirons l’organisation du module et présenterons les thématiques qui y seront abordées. Les trois séances suivantes seront des cours d’introduction à l’histoire des sciences, la philosophie des sciences et l’éthique. Les 4 premières séances sont rapprochées dans le temps.
A partir de Janvier, les séances seront consacrées à une thématique particulière qui sera présentée par un intervenant extérieur. Les thématiques retenues cette année sont : L’éthique de la recherche et l’intégrité scientifique ; le rôle des métaphores dans les sciences ; les approches sociales et anthropologiques des sciences ; les Arts et les sciences ; l’éthique des robots ; les stratégies de remise en cause de la valeur des connaissances scientifiques ; la science participative (l’ordre des conférences n’est pas encore fixé).

Equipe pédagogique :
Responsables du module : Angela Taddei (Institut Curie), Michel Morange (ENS et UPMC) et Mathias Girel (ENS).

Méthode pédagogique :
Trois cours de formation à ce domaine, suivis de conférences sur différentes thématiques. Une large place sera laissée à la discussion et au débat.